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2013-03-08 (금) 23:51
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38쪽 <요한계시록 2:10>
내가 생각한 단계: 문제인식/ 변화형성
1.문제인식-이유: 요한계시록 말씀에, 사람이 고난, 문제에 닥치게 되는 것은 마귀의 시험이고, 이 환란 속에서 주께 죽도록 충성하면 생명의 면류관을 받게 될 것이라고 말하고 있다. 닥친 문제가 바로 마귀의 시험임을 인식하게 하는 것 같음.
2.변화형성-이유: 우리에게 고난이 있으나, 이 문제에 대해 우리가 끝까지 충성하면 생명의 면류관을 받을 수 있다고 하신다. '충성'이라는 실천을 촉구하는 말씀인 것 같다.
39쪽 5장 성령님의 충만 - 1과 -1)
생각한 단계: 방법적용
이유: 물과 성령으로 거듭나야 하나님 나라를 볼 수 있다고 하심. '거듭나야 한다'는 방법적인 면에 대해 알려주고 계셔서.
40쪽 1과 2)
생각한 단계: 방법적용
이유: 하나님의 영, 성령으로 인하여 우리가 예수님을 주시라 할 수 있다는 것. 즉 성령충만의 은혜를 말하고 있는 것 같음.
41쪽 1과 3)
생각한 단계: 방법적용
이유: 마음에 근심과 두려움이 있지만, 성령께서 우리에게 평안을 주신다는 주님과의 동행을 전하고자 하는 말씀인 것 같음.
42쪽 1과 4)
생각한 단계: 변화형성
이유: '저희가 다 같이 한 곳에 모였더니' 성령의 충만함을 받았다는 부분에서... 우리가 서로 교제할 때 그런 주님의 역사하심이 일어난다는 것을 보여주는 장면인 것 같다. 그래서 더욱 힘써 함께 모여 '교제'를 하며 주님의 일에 동참하라는 문단인 것 같다.
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창세기 6장5절, 중고등부 남자반 10월 2일
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데살로니가후서 2장 (Ⅱ. 시점)
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이사야서40장(여화와의 광대하심)
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고전1; 18-25 하나님의 능력의 원천_ [관점적 해석]
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빌2:5-11 예수님의 마음, 진정한 능력 [관점적 해석]
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사도행전 16장 16-40절 [극본적 해석]
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갈라디아서 4장 극본적 해석
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4장 1과 2) 관점적 해석과 답.
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2장 1과 하나님의 긍휼 1번, 0328 초등부 여자반
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1장 하나님의 계획 1과
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7장 교회의 역할 1과 교회의 의미 4)
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2013/2/16 과제(본문이 보여주는 단계는?)
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에베소서 6장 부모님 공경 [ 2. 시점 ]
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2주제학습
4장1과 2번의 관점적 해석 (질문과 답)
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탈동반의존
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탈동반의존
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2주제학습
4장 2과 2) 극본적 해석
hanna
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2주제학습
3과 ~ 2장 1과 1번
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2주제학습
2장 3과 하나님의 인도
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2주제학습
2장 3과 하나님의 인도 (4)번
고인숙
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1교리학습
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4상담교육
과제 사사기 17장
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3성경연구
로마서 8:26~39 (Ⅱ 시점)
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3성경연구
디모데후서4장[시점]
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3성경연구
<디모데후서 3장 (Ⅱ.시점)>
마마샘
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3성경연구
눅 23장 39-46절 간절한 부탁을 들어주시는 주님 _ 1 [관점적]
느티나무
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3성경연구
마태복음 12장[분석적 해석]
느티나무
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3성경연구
[3성경연구법] 마태복음 13장 [분석적 해석]
아침뱃살
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1교리학습
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1교리학습
과제 (13~15) - 지난 과제
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1교리학습
과제(22~23번)
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3성경연구
46고전1; 18-25 하나님의 능력의 원천_1 과제
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3성경연구
50 빌 2:5-11 예수님의 마음 , 진정한 능력 [ 관점적 ]
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3성경연구
누가복음1장 [극본적 해석]
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3성경연구
사도행전 26장 [극본적 해석]
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3성경연구
고린도전서 2장 [극본적 해석]
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2주제학습
1장 1과 1) 적용적 해석
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3장 예수님의 희생, 1과 예수님의 사랑
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고린도후서 2장
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디모데후서 1장 하나님의 은혜[ 2. 시점]
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마태복음 3장 [분석적 해석]
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